幼儿教育本是以“游戏、生活、探索、交往”为主，让孩子们在丰富有趣的游戏中开发智力，健壮体魄。可是现在的有的幼儿园以特色班、实验班等名义让孩子们提前进入到小学课程的学习中，背诗、写字、做算术题。这些单一的训练不仅无法达到素质教育的要求，无法满足幼儿的全面发展，反而带来更多负面影响，在幼儿园表现较好的孩子在刚进入小学的时候，所学的知识都已经接触过，会出现骄傲自满情绪，上课不注意听讲等等，不利于养成思考的习惯；在幼儿园表现不好的同学可能会产生厌学情绪。

　　幼儿教育应该回归本位，要保留幼儿的童真，践行素质教育的理念，为此建议： 

　　1、完善幼儿办学配套设施。在很多的幼儿园中，最主要的设施就是单一的课桌、黑板，而一些游戏娱乐设施却很匮乏，不利于幼儿的素质培养。

　　2、培养优质的师资队伍。现在很多的幼儿园师资都是一些快退休的教师或者是社会上招聘的年轻女性。而幼儿教育必修的优生学、儿童保健学、儿科学、学前儿童心理学、学前儿童教育学等科学知识在现有的师资队伍中比较贫乏，所以必须建设特色幼儿教师队伍，让家长和社会放心。

　　3、提高幼儿办学准入门槛。现在幼儿办学力量各式各样，教学形式也五花八门。鼓励来自各方面的力量办学，但是要在保证师资、环境、质量等各个方面的提前下。 

　　4、改变幼儿教育社会期望值。在社会大众的心中，一个幼儿园的好坏就在于幼儿的成绩如何，这是幼儿教育小学化的根源所在。建议多开展一些知识讲座、家长课堂等培训，转变观念，让素质教育得以施展。（农工党阜阳市委会 王迎新）