阜阳市北城小学教师、国家二级心理咨询师、农工党阜阳市委参政议政委员会委员周荣芳反映：据了解，越来越多的农村留守儿童因父母离异、单亲家庭、父母外出打工、或被寄养在亲戚家等，导致孩子严重缺失爱、缺失关注、缺失认同感、缺失存在感而出现焦虑、恐惧、抑郁、攻击、厌学、偷盗、人际关系困难等一系列心理问题。

       为此建议：

       1、父母加强学习，把离异带给孩子的伤害降到最小。

       2、尽量不要把孩子托付给爷爷奶奶或亲朋好友而让孩子成为留守儿童！父母在哪打工，孩子在哪上学。尽量不让孩子成为留守儿童。

       3、不得已由爷爷奶奶或亲朋好友监护的，父母也要定期探望孩子，与孩子视屏或通话，让孩子感受到父母的爱。

       4、学校为这些孩子建立“特殊家庭”学生档案，对有心理问题的孩子通过沙盘游戏和家庭治疗，帮他们认识自我，教育自我，完善自我，发挥自己的潜能。

       5、学校建立与家长沟通的“绿色通道”，学校开设亲情专用电话，或电子信箱，让孩子和家长定期进行电话沟通或视频，定期保持联系。让孩子体会到父母时刻在关注着他们，让他们不孤独。

       6、学校利用双休日开设丰富多彩的社团活动室，比如：图书室、象棋室、围棋室、书法室、篮球、足球、乒乓球、电子琴、古筝、笛子等等，丰富孩子的课余生活，让他们感受集体生活快乐的同时又增强了社交能力、生活能力，缓解了孩子思念亲人的痛苦。

       7、各个社区可成立“爱心家园”，定期带孩子开展生活实践活动，比如帮孤寡老人打扫卫生、做饭、锄地里的草等等。

       8、学校和社区为留守儿童过生日，让孩子感受到来自社会各方面的如家般的温暖。

       9、利用好学校心理咨询室这一资源，社会通过媒体和报刊加大对心理咨询的宣传，让人们正确理解心理咨询；学校加大对家长和学生的宣传，让学生和家长有遇到心理问题去咨询的意识，以便及时疏导，让心理问题消灭在萌芽状态。