阜阳市颍州路一小办公室主任、农工党阜阳市委参政议政委员会副主任张晓反映：近两年，随着我省通过义务教育均衡发展等一系列国家级检查验收，义务教育投入不断加大，农村中小学硬件设施上了一个大大的台阶，国检过后，这些装备是否能够物尽其用呢？调研发现，大部分学校在设备的管理和使用上都存在问题，有的学校发放的音、体、美器材甚至都没有打开包装，价值上万元一台的班班通设备落满厚厚的灰尘，高标准配备的实验室、微机室、图书室等功能教室常年铁将军把门，十几万一套的食堂设备闲置一旁，却没有学生就餐等教育装备的浪费现象，实在让人惋惜。

        国家花巨资配备的现代化教学装备为什么会被弃之一旁呢？基层教师最有发言权。

        1、农村中小学缺少专业课教师，音、体、美等课程开不起来。

        2、各种管理使用制度停留在墙面上，只能用于应付上级检查，缺少实用性。

        3、教育主管部门在资源配备上存在盲目性，采取平均主义分配方式。

        为此建议：

        1、加强对功能学科教师的专业课培训，建立科学的用人制度和机制。

        2、主管部门的检查督导应更有针对性、实效性，而不是只做表面文章。每到年终检查，部分领导提前通知下面的学校准备材料，检查结果自然是皆大欢喜。

        3、加强对设备的管理养护，做到人人爱护、学会使用，降低仪器设备的维护和损耗的成本，做到能最大程度地物尽其用。